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terça-feira, 10 de abril de 2018

Matemática: um labirinto de paradoxos (Kurt Gödel)

A importância dos teoremas de Gödel alcança diferentes áreas, como a tecnologia da informação


Kurt Gödel, descrito como o mais importante filósofo do mundo, depois de Aristóteles.
Embora fosse menos famoso que Einstein, era muito conhecido no círculo acadêmico por "ter sacudido os fundamentos da nossa compreensão sobre a mente humana", declarou a Universidade de Princeton ao lhe conferir um doutorado honorário.
Assim como Einstein, também rechaçava a teoria quântica, contrariando a corrente dominante, e compartilhavam um fato que os tornava excepcionais: modificaram nossa percepção do mundo quando tinham apenas 25 anos de idade.
Einstein, com com sua brilhante fórmula E=mc2. E Gödel, com a descoberta de que nunca poderemos ter certeza de que 1 não é igual a 0.
'Senhor por quê'
Gödel nasceu na Áustria em 1906, um ano depois de Einstein provar que o tempo, da forma como era compreendido, é uma ilusão.
A família de Gödel o apelidou de "senhor por quê", por ser extremamente curioso. Desde muito jovem, gostava de estudar diferentes idiomas, religiões, matemática e história.
Quando entrou na Universidade de Viena, aos 18 anos, já sabia tanto sobre matemática que os cursos regulares nada tinham a acrescentar. Eventualmente, se interessou pela lógica matemática, a que descrevia como "uma ciência anterior a todas as outras, que contém as ideias e princípios que subsidiam todas as ciências".

A 'revolução' de Gödel

Até o século passado, a matemática era conhecida como a ciência capaz de oferecer "certezas". Era um mundo em que tudo era verdadeiro ou falso, certo ou errado. Se fosse aplicada corretamente, sempre seria possível descobrir a resposta certa, exata.
Mas em 1900, quando o Congresso Internacional de Matemáticos se reuniu em Paris, o ambiente era tanto de esperança quanto de questionamentos. A consistência da matemática estava sendo contestada. Durante o congresso, um jovem chamado David Hilbert lançou o plano de reconstruir os fundamentos da matemática, para torná-los consistentes e livres de paradoxos.
Hilbert era um dos maiores matemáticos do mundo, mas seu plano fracassou por "culpa" de Kurt Gödel. Com sua tese de doutorado, Gödel pôs um ponto final a essa pretensão, demonstrando que havia problemas na matemática que eram impossíveis de serem resolvidos. A deslumbrante clareza e exatidão da matemática era, na realidade, um labirinto repleto de paradoxos.
Gödel provou que:
  1. Em qualquer sistema formal axiomático consistente que possa expressar feitos sobre aritmética básica, há enunciados verdadeiros que não podem ser provados;
  2. Que a consistência do sistema não pode ser provada dentro do mesmo sistema.
São os teoremas da incompletude. Se você ficou confuso, não se preocupe, você não está sozinho.

Há mais verdades do que podemos provar

Por sorte, houve várias tentativas de explicar de forma didática os teoremas da incompletude, para que todos pudessem compreender o grande feito do "senhor por quê".
Em resumo, o que Gödel fez foi usar a matemática para provar que a matemática não consegue ser sempre comprovada por meio de cálculos. Em qualquer sistema há afirmações que são verdadeiras, mas que não podem ser comprovadas.

Mudança de paradigma

Os teoremas da incompletude revolucionaram a matemática e inspiraram pessoas como John von Newman, um dos criadores da Teoria dos Jogos, e Alan Turing, criador do sistema matemático que viabilizou os computadores que usamos hoje.
Também se mostraram valiosos para a Tecnologia da Informação. O reconhecimento de que existem coisas que não podem ser provadas estabeleceu um limite ao que os computadores são capazes de resolver, evitando a perda de tempo de tentar alcançar o que é impossível.
Muitos apostam que os teoremas de Göbel impactarão outros campos. O físico, matemático e filósofo Roger Penrose, por exemplo, considera que eles poderão ajudar a descobrir uma nova física que explique os mistérios da consciência.

Temores e angústias

Gödel sempre viveu atormentado por temores e angústias. Tinha, por exemplo, pavor de ser envenenado.
Por isso, se recusava a comer sem que sua esposa, Adele, provasse a comida antes. Quando ela ficou doente e teve que ser hospitalizada por um longo período, Gödel praticamente deixou de se alimentar. Por medo que o matassem, acabou morrendo de inanição em 1978.
Fonte: "bbc"

terça-feira, 24 de dezembro de 2013

Região dos Lagos vai mal na Olimpíada de Matemática 2013



"A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é uma realização do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada - IMPA - e tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área.

Iniciada em 2005, a OBMEP vem crescendo a cada ano criando um ambiente estimulante para o estudo da Matemática entre alunos e professores de todo o país.

Em 2012, cerca de 19,1 milhões de alunos se inscreveram na competição e 99,4% dos municípios brasileiros estiveram representados. Os sucessivos recordes de participação fazem da OBMEP a maior Olimpíada de Matemática do mundo.

Em 2013 inscreveram-se 47.144 escola, 18.762.859 alunos, representando 99,35% dos municípios brasileiros.

Os alunos que participam da OBMEP são divididos em três níveis:
Nível 1 – estudantes de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental
Nível 2 – estudantes de 8º e 9º anos do Ensino Fundamental
Nível 3 – estudantes do Ensino Médio

Os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do 6º e 7º anos devem ser inscritos para as provas do Nível 1. Alunos de EJA do 8º e 9º anos devem ser inscritos para as provas no Nível 2. Os de Ensino Médio, para as provas de Nível 3.

Foram premiados 500 alunos com medalha de ouro. Da Região dos Lagos, apenas dois.
Ouro - nível 1:
1) Lucas Costa Pereira, da E. M. Francisco de Assis Medeiros Rangel, de Rio das Ostras, 10º na colocação geral.

No nível 2 nenhum estudante da região foi premiado. 

Ouro - nível 3
1) Ana catarina Avila Vitorino, do CIEP Brizolão 146 Prof Cordelino T. Paulo, de São Pedro da Aldeia, 18ª na classificação geral.

Dos 900 premiados com medalha de prata, apenas 1 é da região.

Prata - Nível 2
1) Claridad Geraldeli Vieira, da E. M. Prof Edilson Duarte, de Cabo Frio, Claridad dicou em 21ª na classificação geral.

Foram distribuídas 4.600 medalhas de bronze. Da região, 7 foram agraciados.

Bronze - Nível 1
1) Caio Augusto Frnandes de Rezende, da E.M. Profª Marcia Francesconi Pereira, de Cabo Frio, 29º no geral.
2) Mateus Moreira Cosendey, da E. M. Alfredo Castro, de Cabo Frio, 66º no geral.     
3) Cecília Pereira Vargas da Silva, da Escola Fazenda da Praia Municipalizada, de Rio das Ostras, 82ª no geral.
Bronze - Nível 2
1) Tainá pereira carvalho, da E.M. Inaya Moraes D'Couto, de Rio das Ostras, 79ª no geral.
Bronze - Nível 3
1) José Victor Dias Pereira , do C. E. Dr. Feliciano Sodré, de São Pedro da Aldeia, 29º no geral.
2) Paulo Gil Gomes de Freitas , do C.E. Edmundo Silva, de Araruama, 31º no geral.     
3) Luiz Felipe Bauzer de Oliveira, do C.M. Rui Barbosa, de Cabo Frio, 33º no geral.
Dos estudantes de Búzios que participaram da Olimpíada nenhum ganhou medalhas. Cinco deles ganharam certificado de menção honrosa, distribuídos para outros 46.200 (quarenta e seis mil e duzentos) estudantes.  Se eu fosse prefeito de Búzios, ou secretário de educação, ou até mesmo vereador, homenagearia esses estudantes em praça pública como forma de incentivá-los. Eis os nomes dos premiados de Búzios:

Menção honrosa - Nível 1
1) Arthur Bernardo C. da Silva, da E.M. profª Ciléia Maria Barreto, 117º no geral.            
2) Santiago de Almeida Siqueira, da E.M. Nicomedes Theotônio Vieira, 310º no geral     
3) Ana Clara de Souza Oliveira, da E.M. Profª Ciléai Maria Barreto,  420ª no geral.      
4) Maria Esther da Silva Oliveira, da E.M. Profª Ciléia Maria Barreto, 363ª no geral.
5) Vicente Caleb Munoz Lazo, da E.M. Nicomedes Theotônio Vieira.

Entre os professores premiados apenas um é da Região dos Lagos:
1) Professora Jozelene Monteiro da Silva, do CIEP Brizolão 146 Prof Cordelino T. Paulo, de São Pedro da Aldeia.

Apenas uma escola da região foi premiada:
1) E.M. CELINA MESQUITA PEDROSA, de Araruama.

Duas secretarias municipais de educação foram premiadas, nenhuma da Região dos Lagos:
1)    BOM JARDIM
2)    CARMO